Kommentarer utifrån Åbo konferensen mot bakgrund av projektansökan

(Axplock då gruppernas underlag ännu inte är sammanställt)

I samband med Åbo konferensen så delades deltagarna in i tre grupper och behandlade projektansökan.

En kort sammanfattning nedan speglar synpunkter som framfördes

1a) Problematisering om IGR eller GIK skulle stå som projektägare styrkor och    

    svagheter. Berör avsnitt 1 i ansökan.

De olika föreningarna har olikheter främst genom medlemsanslutningen där GIK har öppenhet mot enskilt medlemskap vilket kan bidra till att motverka att eldsjälar försvinner.

IGR har större erfarenhet att driva projekt

b) Motivation – tidsaspekter

Tiden räcker inte till då man har andra åtaganden, svårigheter med paraplyorganisationer då oftast huvudengagemanget finns i primärorganisationen

c) Föreningarnas möjlighet att bidra med kompetens till det beskrivna projektet

Utestängande av kunskap enligt a) kan verka begränsande samt exponering av projektet

 IGR har erfarenhet av projekt

2) Berör avsnitt 3 i ansökan, synpunkter angående målgruppen

Nöjda med målgruppen, bra med 50 % - 50 %, avsnitt 3 bra

3) Berör avsnitt 6 ansökan

     a) Anser ni att huvudblocken i ansökan är relevanta eller finns andra förslag?

Bra, begreppet estetisk borde tillföras, begreppet facklig kunskap bör ersättas av arbetsrätt

      b) Synpunkter på studieformer, gruppvis, lärarledd etc. 

Viktigt med sammanhållen lärarledd undervisning initialt för att sedan övergår till ökat egenansvar.  Lärarkompetensen betonades med entusiasmerande pedagogiskt förhållningssätt. De personliga egenskaperna är därför viktiga.

     c) Bör alla kursdeltagare ha egna datorer. Bör högkapacitetsdatorer finnas i projektet?

Enskilda datorer är att föredra samt någon gemensam specialdator. Egna datorer behöver inte alla ha. Egna datorer.

     d) Bör viss datorkompetens upphandlas som ej journalisterna besitter?

Nej (lärlingsutbildning), ja kompetens måste finnas,

     e) Annat att tänka på

Viktigt med nyckelpersoner och sammanhållen projektledning. Yrkeskompetent lärarkraft

4 Ange förslag på lokallösningar

Studieförbundens lokaler borde vara lämpliga, lokaler med grupprum

5 GIK: s och IGR: s möjligheter till samgående

a) Vad förenar och vad skiljer GIK och IGR enligt respektive föreningars fyra första

     paragrafer i stadgarna?

Samgående med de bästa från de bägge föreningarna föredrar såväl enskilt som organisationsmedlemskap. Inte nödvändigt att slå ihop då verksamheterna kan fortsätta att samverka men ha olika inriktningar. Lägg ner GIK av oklarhet om enskilt och organisationsmedlemskap har brister inom den representativa demokratin.

Sammanfattning av de områden där grupperna ännu inte enats och som måste vidare diskuteras.

Oklarheter ännu om GIK: s och IGR: s sammangående men i dagsläget har bara IGR möjlighet att agera som projektägare.

Oklarheter om nödvändigheter att kursdeltagarna ska ha egna datorer. Frågan måste lösas i samband med kursupplägg upphandlingar och med målgruppens inflytande.

Upphandling av datorkompetens är avgörande utifrån vilken kompetens huvudlärare inom journalistik besitter, kvaliteten i utbildningen måste dock säkras.

Sammanställt preliminärt och subjektivt av Håkan Larsson utifrån hittills inlämnat underlag